Passeio ao Zoológico

A Turma BP1 foi ao Zoológico ontem, 16/12/2009. Foi muito divertido!!

Saudades da Profa. Fabiana...

O nosso trabalho durante o 1 semestre foi muito legal, aprendemos muitas coisas juntos.

Festa dos Aniversariantes do I semestre/2009.

Foi o máximo usar esse óculos!

Fomos ao cinama assistir ao filme A Era do Gelo em 3D.

Livro gigante feito com a turma a partir da História O monstro monstruoso da caverna cavernosa.

A turma BP reunida, recepção do amigo "Léo" feito pela turma e pela prof. Milene.

Com as Histórias Assustadoras, aprendemos coisas sobre os Lobisomens.

Nosso amigo "Léo" foi construído pela turma na Oficina de Letramento com a prof. Milene.

Encenação da Lenda da Fogueira de São João, participação da BP na Festa Junina da escola.

Os alunos da BP produziram um livro a partir da História Ninguém é igual a ninguém, com a orientação da Prof. Mariane. Cada aluno apresentou seu livro para a turma na Biblioteca. Foi emocionante!

Max, Cleber e Revael, trabalhando em nosso "livro virtual".

Montamos uma caveira e aprendemos sobre as partes do corpo com a ajuda da Prof. Angélica, Prof. Eduardo (Ed. Física) e da Prof. Carla(Espanhol).

Remontando o corpo humano... Max serviu de modelo e o Alexsander desenhou.

Aline e Saraí, jogando memória.

Prof. Fabiana, Graziele e Max no jogo de memória.

Revael, Willian, Bruno e Alexsander jogando "dedinho".

Cartaz dos Aniversários da BP1/2009.

Saraí trabalhando no seu livro virtual (Projeto I semestre/09)

PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MIGRANTES

PROF. REFERENCIA ANGÉLICA SILVA SONNTAG
ESTAGIÁRIA INCLUSÃO: FABIANA TRINDADE
PROF. ARTE-EDUCAÇÃO: MARIA DE FÁTIMA NORONHA DANTAS
EDUCAÇÃO FÍSICA: EDUARDO TRICHES
BIBLIOTECA: MARIANE WESTHELLE

PROJETO DE TRABALHO
I SEMESTRE//2009

TURMA: BP1

Título: Identidade

Justificativa: Devido à necessidade de resgatar as histórias individuais dos alunos da turma BP1 a fim de valorizar suas potencialidades e a elevação da auto-estima do grupo para despertar o desejo de aprender, justifica-se o presente projeto.

Objetivo Geral: Conhecer os alunos da turma BP1, suas histórias e necessidades individuais de aprendizagens, através de estratégias voltadas para a integração do grupo e valorização das produções individuais e coletivas.

Objetivos Específicos:
Ampliar as capacidades de concentração, memória, integração, tolerância a frustração, através de jogos pedagógicos diversos, produzidos pelos próprios alunos.
Resgatar a auto-estima invidual e coletiva;
Proporcionar o exercício das diferenças em sala de aula;
Construir combinados coletivos que favoreçam o clima de aprendizagem e respeito entre os alunos e professores.
Quantificar, seriar, operar com os dados voltados aos nomes dos alunos.
Localizar-se no tempo e no espaço;
Sequenciar, segmentar e organizar com lógica: textos, frases e palavras relacionadas aos temas trabalhados.
Buscar sentido para a aprendizagem da escrita e da leitura, bem como sua função social, a partir do vocabulário pertencente às diferentes realidades vivenciadas pelos alunos.

Atividades:
Leitura da História: O Menino que Aprendeu a Ver (Ruth Rocha)
Sessão de vídeo com o filme: Kung-Fu Panda
Atividades de escrita coletiva de textos, histórias;
Atividades escritas individuais conforme os níveis de escrita e leitura de cada aluno;
Produção de um livro individual na Informática (Power Point), a partir da História Ninguém é Igual a Ninguém.
Produção de um livro individual na Biblioteca, a partir da História Ninguém é Igual a Ninguém. (Parceria com a Prof. Mariane –Biblioteca).
Representação Gráfica dos nomes dos alunos com diferentes materiais, texturas (Parceria com a Prof. Fátima Arte-Educação), estudo das famílias silábicas existentes nos nomes dos alunos.
Jogos pedagógicos feitos pelos alunos (Memória, Bingo, etc.)
A partir do Auto-retrato de cada aluno feito com a prof. Fátima em Arte-Educação, produção coletiva do Cartaz dos Aniversários.
Construção do Calendário.
Produção coletiva de alfabetos, utilizados como referência para a visualização e memorização das formas, sons e seqüência.

Avaliação
Participação da turma nas diversas atividades.
Avaliação individual para verificação dos processos da leitura e da escrita.

Culminância
Produção de um livro virtual , em Power Point, contando um pouco sobre os gostos, desejos e necessidades de cada aluno da turma para posterior apresentação a partir do Livro: Ninguém é igual a ninguém.

Histórias Assustadoras - Projeto de Trabalho II Trimestre/2009

PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MIGRANTES

PROF. REFERENCIA ANGÉLICA SILVA SONNTAG
ESTAGIÁRIA INCLUSÃO: FABIANA TRINDADE
PROF. ARTE-EDUCAÇÃO: MARIA DE FÁTIMA NORONHA DANTAS
EDUCAÇÃO FÍSICA: EDUARDO TRICHES
BIBLIOTECA: MARIANE WESTHELLE
ESPANHOL: CARLA SILVA

PROJETO DE TRABALHO II TRIMESTRE/2009
TURMA: BP1

Título: Histórias Assustadoras

Justificativa: Tendo em vista o grande interesse demonstrado pela turma durante a leitura
da História: A Bruxa Salomé, propomos dar continuidade ao estudo da temática.

Objetivo Geral: Ampliar e consolidar conceitos que fortaleçam as capacidades de escrita e leitura a partir de múltiplas linguagens voltadas para a temática: Histórias Assustadoras.

Objetivos Específicos:
Ampliar vocabulário;
Exercitar as capacidades de imaginação e criação;
Produzir histórias matemáticas;
Quantificar, seriar, operar com os dados apresentados;
Localizar-se no tempo e no espaço;
Sequenciar, segmentar e organizar com lógica: textos, frases e palavras relacionadas as histórias;
Pu blicar o BLOG da TURMA BP1;
Resgatar e registrar histórias assustadoras que se passaram nas famílias dos alunos.
Identificar e compreender conceitos relacionados ao corpo, bem como a repercussão das ações e sentimentos no organismo humano.

Atividades:
Leitura de Histórias: A Bruxa Salomé, No Escuro, O Monstro Monstruoso da Caverna Cavernosa
Sessão de vídeo com os filmes: O Motoqueiro Fantasna, Helboy e o Exército Dourado, Anjos da Noite 1 e 2, etc
Atividades de escrita coletiva de textos, histórias ;
Atividades escritas individuais conforme os níveis de escrita e leitura de cada aluno;
Postagem de informações no BLOG da turma;
Produção de um vídeo com as histórias contadas pelos alunos;
Registro escrito das histórias contadas pelos alunos.
Jogos pedagógicos que envolvam informações dos textos trabalhados;
Atividades diversas que envolvam conceitos matemáticos;

Avaliação
Participação da turma nas diversas atividades.
Avaliação individual para verificação dos processos da leitura e da escrita.

Culminância
Produção de um vídeo das histórias contadas pelos alunos e posterior apresentação;
Publicação do BLOG da TURMA.